科技機械電子電路設計與制作航模Arduinoscratch初級編程Python中級編程信奧競賽Micro:bitC++編程

小螞蟻行知創客教育以“探索、發現、成長”為主線，通過實踐科學技術、電子機械等方面的小實驗小制作，以及時下國家大力倡導的各種編程活動，讓孩子在動手動腦的活動中主動認知世界、掌握新的知識和技能，并使之應用到生活中去。不斷發展孩子的動手能力、想象力創造力等各種潛能，進而培養孩子科學素養（科學知識、科學實踐的過程和方法以及科學對社會的作用）。用科學改變世界！

小螞蟻理念

TINY ANT CONCEPT

“技術一經濟增長的動力一創造就業機會，興建新產業，以及改善我們的生活?？茖W則是技術這種動力的燃料?！边@是克林頓總統和戈爾副總統在《為了國家利益的科學》中的一句話，足見美國政府對科學的重視。

Science Technology and Children,“科技與兒童”，簡稱STC計劃。STC是由NSRC(美國國家科學資源中心)發起，國家科學院和工程學院運作實施的一項以實踐為中心的革新性科學教育計劃，面向1- 6年級兒童。是美國應用最廣泛的科學教學體系。

STC計劃用以提供所有學生關于生命、地球及物理科學技術等方面的經驗，同時發展學生的批判性思維和問題解決能力。STC單元給兒童提供機會學習與其年齡相當的概念、技巧以獲得科學的態度和思維習慣。在小學階段，兒童通過觀察、稱量、辨別物質成分來開始他們的科學學習。然后通過一系列的經歷不斷進步。在6年級時可以自己設計一些可控制實驗了。

小螞蟻兒童俱樂部STC課程計劃的特點

強調以探究為中心

科學探究代表一種新的科學教育方法，探究活動主要包括觀察、設疑、查詢信息；調查、評論實驗數據；用工具收集、分析、解釋信息；設計答案；解釋、預測和交流實驗結果。

STC課程計劃所設計的科學學習流程充分體現了探究學習的思想。學習流程的步驟如下：

1.探究式學習讓學生參與解決問題，參與做計劃，參與決策，參與小組討論，參與評價，把科學知識與觀察、推理和思維的技能結合起來，充分的發揮了學生的主動性；促進了學生團隊工作精神和合作精神的培養；使學生養成自主學習的良好習慣；容納了多種的學習風格。

2.科學課程中采用大量輔助教學的工具、材料和技術，鼓勵學生親自動手操作。

許多教育者發現學生通過“做”(doing)可以學得更好，尤其是在科學課程上。STC課程貫徹了這一思想，學生將參與各種各樣的興趣活動，使用日常的材料，接觸基本的科學設備。此外，還有多種類型的技術、工具在科學教學中使用。

3.科學課程與其他科目內容相互滲透。

這一課程計劃將科學課與其他科目聯系起來，如數學、語言藝術、社會研究和藝術。它鼓勵了多領域的課程學習。

小螞蟻俱樂部環境

TINY ANT ENVIRONMENT

權威專家證明，“動手實踐”學習效果顯著

AUTHORITATIVE EXPERT CERTIFICATE

美國權威雜志《科學》2005年9月發表了研究成果：動用感官越多學習記憶以及以及理解力會更好。當視覺、聽覺、嗅覺、等全省多個感知器官一起“調動起來”的時候，大腦會產生更加深刻的“烙印”。不同學習方式24小時后學生知識的保留度是不同的。

1、“聽講”兩周以后學習的內容只能留下5%；

2、通過閱讀方式學習，兩周后保留10%；

3、通過“聲音、圖片”的方式學習，兩周后保留20%；

4、“示范”性方式學習，兩周后保留30%；

5、“小組討論”方式學習，兩周后保留50%；

6、“做中學”或“實際演練”兩周后學習內容保留75%；

7、“教別人“或者”馬上應用“兩周后學習內容保留90%。

小螞蟻部分活動展示

 TINY ANT ACTIVITIES SHOW

讓孩子們進行電子小制作，是一項既容易操作又很有實際意義的實踐活動，它不僅能提高學生的學習積極性，鍛煉學生的動手能力，加深對所學知識的理解，最重要的是還能培養學生的創造意識。

任何電子產品都是由一個個小小的電子元器件和小電路組成的。只有從基本的電的知識學起，學習用基本電子電路制作一些小的電子作品，才能逐步學習更多的知識。因此，當天，小螞蟻教育會教孩子們從基本的學起，比如什么是導體，什么是絕緣體，所以孩子們要做好功課哦！

小螞蟻精彩活動欣賞

TINY ANT EXCITING ACTIVITIES